公告丨第七届西浦全国大学教学创新大赛函评结果及优秀调研员名单

大赛

西浦全国大学教学创新大赛（简称“大赛”）（XJTLU National University Teaching Innovation Award）由西交利物浦大学主办，领导与教育前沿院承办，澳门同济慈善会北京办事处支持，旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校的老师，传播“以学生为中心”教学的创新举措。通过帮助教师梳理个人教学创新思考、提供多重展示的机会，为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创未来的平台，进而推动中国高等教育改革。

亲爱的教育创新者：

诚挚感谢您对第七届西浦全国大学教学创新大赛的关注和参与！

自2016年起，西浦全国大学教学创新大赛围绕“通过教学创新，让学生受益”的核心理念，通过每年举办大赛，发掘和奖励大学教师在教学中的创新实践，呼吁高校教师做真正有价值有意义的教学创新活动。

七年来，西浦全国大学教学创新大赛始终把发掘和传播高校一线教学者的优秀创新实践作为核心使命，把支持和服务所有热爱教学创新的老师的成长作为核心任务，不断探索形成了一套独具特色且系统完善的教学创新大赛体系和有温度的教学创新者社群。

● 发掘高校一线教师的创新实践，引导广大教师做有意义、有价值、面向未来的教学创新；

● 寻找对教学有热情、希望做好教学创新的教师，接受个人报名参赛，以纯粹的教学热情持续促进创新落地；

● 鼓励教师超越按部就班的教学创新设计，在不确定的教学过程中，让学生受益更大；

● 建立研讨教学创新实践的平台和共同体，开展多元化的大赛系列活动，支持和促进教师的成长和教学创新实践的迭代；

● 构建以前沿的教学创新理念为引领、终生学习的、有归属感的教学创新者家园，并在多个城市孵化本地化创新者社群，定期开展教学创新活动赋能教学创新者，进而建设高校教学创新生态社群。

2020-2021两年里，中国高等教育学会发布《全国普通高校教师教学竞赛分析报告（2012-2020）》，筛选和研究了国内普遍获得高校与社会认可的50项全国性教师教学竞赛，其中西浦全国大学教学创新大赛被纳入研究之列。

历经资料初审、大众评审、实地调研阶段、专家函评等严格赛程，第七届西浦全国大学教学创新大赛决赛入围名单、年度教学创新三等奖、优秀奖、参与奖名单及优秀调研员名单已产出。大赛组委会由衷感谢支持和参与大赛的社会各界人士，希望在未来的教学创新征程中，我们可以一直彼此为伴。

本届大赛于2021年5月21日拉开帷幕，共吸引了408组1120名教师报名参与。经过资料初审和大众评审，最终有来自北京理工大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、南开大学、常州大学、中国石油大学、重庆财经学院、广东科技学院等涵盖985/211、双一流、地方院校、民办高校等92所高等院校的269组一线教师代表及教学团队开启了大赛征程。

大赛历程

截止目前，第七届大赛历经了资料初审、大众评审、实地调研和专家函评等阶段。各阶段的基本情况如下：

大众评审

大众评审环节的设置，肯定和鼓舞了参赛老师们坚持探索与实践的决心，也借此将这些优秀的案例传递给更多的老师及院校。

在大众评审环节中，大赛组委会将参赛老师们作品中的PPT和视频进行线上公开展示，吸引了众多教育工作者及社会各界人士的关注。第七届大赛大众评审获得了2,819,196人次的浏览量，并收获了443,408张珍贵的投票。

实地调研

为了让更多的老师拥有深度交流和了解教学创新案例的机会，西浦全国大学教学创新大赛特设调研员实地调研环节。来自重庆大学、北京交通大学、东北师范大学、甘肃农业大学、长春建筑学院、青岛城市学院等190所高校的370位一线教师申请加入大赛的调研队伍，对269组教师与教学团队展开了多维度、深层次的调研，并就各教学创新案例进行了充分的讨论与交流。

受全国各地疫情影响，本次实地调研环节全部采用线上调研的方式进行。很多老师也因此根据自己学科方向跨省选择了参赛选手进行调研，更有多名调研员主动申请调研多位参赛选手，与教学创新者充分交流。

专家函评

专家函评环节中，组委会特邀国内外高等教育领域一线教育创新实践家、教育家、课程研究者等组成了函评专家委员会，并严格遵循“参评同校回避”等评审原则对参赛者的送评资料进行分配。每份参赛作品同时发送给了三位专家进行函评，评委团队对书面自述、视频/PPT、调研报告进行评议，并根据评分标准，从学习成果、创新性、普适性三个维度进行打分。此环节总分40分。

第七届大赛获奖及入围决赛名单

大赛入围决赛名单

在专家函评环节，根据学习成果、创新性、普适性三个维度的函评得分情况，以下50位（组）参赛教师及团队顺利入围第七届西浦全国大学教学创新大赛决赛：

（名单随机排序，不分先后）

姓名、学校	参赛主题
王刚团队 南开大学	面向3A5S的计算机通识融合课程建设——《数据结构与算法》
王冰 辽宁科技大学	以OECD学习罗盘2030为框架的《管理学》课程设计与实施
王栋轩 河北农业大学	基于角色互换、课堂翻转、线上线下新型混合教学模式的探索与研究
王槿团队 南开大学	IYPT问题引导式物理创新实验课程
尹玮 中国海洋大学	基于SOR理论的混合式教学改革创新模式
刘红勇团队 西南石油大学	《工程伦理》惟实励新  时空连线跨界融合
杜红梅 阜阳师范大学	SMART模式点火焰、4E方法促发展的混合式设计实践
李桂菊团队 天津科技大学	传递生态文明思想，助力通专融合培养——通识课教学实践创新探讨《环境生态与健康》
李德华团队 成都体育学院	《思维与身体同行》
杨凌云 河南工程学院	翻转云课堂——《财务管理学》教学改革探索与实践
何广宇团队 四川师范大学	生生不息：多模态英语写作的项目化实践
何烨团队 南京航空航天大学	“大学英语”混合式教学WIITTS学习活动框架：设计、协助和支持
何晨光团队 哈尔滨工业大学	基于科学思维养成的专业课程教学创新设计方法
佛丽 河北民族师范学院	《基于U-G-S双向场域协同的临床实践式师范类课程教学创新——以《综合实践活动设计》为例》
汪建明团队 天津科技大学	食品营养学
张玫 北方民族大学	“两阶六步法”模式下的《英语演讲》高效课堂实践创新
张爱莉团队 重庆大学	高层建筑施工与品茗软件深度融合教学模式的构建及实践
张淑娟 南京工业大学	自主学习能力的提升：活动、流程与评价
张琳 华南师范大学	琴以载道，用心传承——华南师范大学古琴通识课建设
张雁梅团队 滇西科技师范学院	民族传统技艺
张薇薇团队 黄冈师范学院	从“撕辩”到“思辨”——三翻五评混合式翻译教学模式
陈晓坤团队 华中农业大学	新型农林人才培养导向的《概率论与数理统计》智慧教学创新与实践
陈雪团队 河北金融学院	基于角色理论的观察与评论式教学实践
苗青团队 上海电机学院	“通专融合、以评促学”理工类通识课《纳米科学与纳米技术》混合式教学创新
林烨 常州大学	指向具身学习的“沉浸式体验”教学策略
金铁峰团队 延边大学	STEM+PBL模式在“口腔组织病理学”课程的改革与实践
周华南团队 湖南第一师范学院	基于师范生核心素养提升的＂唐诗宋词精读＂项目式教学创新与实践
周波 东北林业大学	基于PBL课题研讨式教学在分子生物学实验课程中的实践
郝君团队 洛阳师范学院	基于“BOPPPS+拟态演练”双轮驱动下的“芯”“新”人才培养
郜原团队 甘肃农业大学	O-KEPT教学模式的构建及其在《动物生物化学》课程中的创新实践
侯国栋团队 武汉华夏理工学院	基于五会能力培养的摄影基础课程多元融合设计
俞梅芳团队 嘉兴学院	以提升项目化教学效果为导向的《乡土建筑空间设计》课程“三维四多”教学模式实践
姚立华 云南师范大学	“以学生为中心“基于超星学习通教学平台，系统构建线上线下混合式教学、课程思政、专业教育三位一体的教学模式
姚征团队 大连海事大学	新工科视域下材料力学“进阶式案例”混合教学模式的研究与实践
秦彦国团队 吉林大学	“工匠与大师之问”以创新拔尖外科人才为导向的《外科学》创新
耿菲团队 青岛城市学院	从C到CCS数智化教学模式在《财务管理》中的创新与应用
贾巳梦团队 河北金融学院	以“四维三阶两法”促“三实三真”落地——市场营销学教学模式探索与实践
钱仪和团队 广州城市理工学院	基于虚拟实验的实时互动式项目学习——以《线性代数》为例
高红梅 长春师范大学	外国文学审美教育的创造力培养
唐华彭 江苏大学	《中国法律史》“动历史”混合教学改革
崔淦团队 中国石油大学(华东)	“GPBL牵引，多维度融合”教学模式的创新与实践
蒋亮团队 北方民族大学	“六位一体”智能信息化混合式课程——金属材料及热处理
傅杰 大连交通大学	系统思维视角下，解决复杂工程问题的五阶教学法
温露团队 桂林电子科技大学	“教-赛-创”协同的《跨文化交际》混合式教学研究与实践
谢晖 西安电子科技大学	基于“五位一体”的新工科智能信息化现代工科微生物学混合式教学实践
阚帅 北京建筑大学	大学生职业生涯与发展规划
阚丽娟团队 空军工程大学	基于“內驱+外驱”《安全性设计与分析》德智双培教学创新与实践
谭姗姗团队 大连交通大学	基于学生“自我学习驱动力”养成的教学实践
谭燕团队 湖北工业大学	激发学习兴趣，夯实基础，新工科类基础力学教学创新
魏舒乐团队 西安培华学院	师生学习共同体视野下《建筑手绘表现》教学模式构建与实践

特别强调，决赛入围名单完全基于专家函评结果产生，大众评审分数不计入本阶段得分，而是在决赛时作为最终排名的组成部分计入总分。

入围决赛的教师及团队将在决赛现场进行作品展示，决赛评委根据现场展示情况和答疑进行评分。选手最终评分将综合大众评审（5%）、专家函评（40%）和现场决赛（55%）三个环节的分数，根据总分进行排名，产生第七届西浦全国大学教学创新大赛的特等奖、一等奖和二等奖获奖选手。

大赛年度教学创新三等奖名单

在专家函评环节，根据学习成果、创新性、普适性三个维度的函评得分情况，以下50位（组）参赛教师及团队荣获第七届西浦全国大学教学创新大赛年度教学创新三等奖。

（名单随机排序，不分先后）

姓名、学校	参赛主题
丁玉梅 天津科技大学	创新O-APASI案例教学新模式
王汇雯团队 南京传媒学院	混合式教学创新与实践 4A教学法培养自主学习能力
王自平 江苏大学	多维度协同创新在工程力学认识实习中的实践
吕雪团队 武汉华夏理工学院	基于“课创融合”的多维训练教学模式
刘小杏团队 河北金融学院	基于“一中心+三流程+六环节”的协同交 互教学模式
刘艳团队 青岛城市学院	化作一束光，照亮创新路：《财务共享原理与应用》SCL教学模式创新与实践
刘海燕团队 河北农业大学	基于BOPPPS理念的课堂教学创新改革探索
刘淑娟团队 广东白云学院	基于“广协同、深融合”《室内设计》课程教学创新与实践
孙竞团队 江苏大学	“科创”导向型《药理学》新媒体教学改革
孙淼团队 长春建筑学院	思经济之变，育创新之才《西方经济学》课程思政实践与探索
孙慧玲 西安交通大学	以“岗位胜任力、终身学习”为导向的《口腔解剖生理学》个性化教学改革的探索与实践
纪向宏团队 天津科技大学	《商品包装设计》成果产出导向的“三环六步、两融入、两结合”
李佳颖团队 广东科技学院	全渠道WeM.A.D.E.模型下“湾区应用型高校”+”沃尔玛”联合人才培养机制
李桦 浙江越秀外国语学院	基于 OBE 理念的英语语音混合式教学模式创新与实践
李晓 江苏大学	《建筑装饰材料及构造》课程创新及实践
李婕 四川师范大学	基于“创造力+项目式”的《非遗创新设 计》课程的实践
李媛团队 西安培华学院	服装“四制化”创新实践教学体系探索研究
李燕 成都锦城学院（原四川大学锦城学院）	以高阶思维和深度学习为导向的《旅游经济学》课程设计
杨晓云团队 广西科技大学	土木工程测量教学创新改革与实践
辛朝军 航天工程大学	“四课”+“四维”的一体化线上线下混合教学模式与实践
宋婷 吉林大学	由虚向实：日语核心课程建设的真实体验式社会实践转型
张玲 吉林大学	《领导科学》的 “4+X”情景体验式教学创新与实践
张晓露 西安培华学院	数字经济时代建构性教学模式在传播学中的运用
张钰团队 武昌首义学院	艺术设计通识课“3+”混合式教学模式改革与实施
张涛 大连交通大学	基于学生认知形态的教学设计与实践
陈飞团队 大连海事大学	“计算方法”线上线下混合教学研究与实践
陈镜羽 重庆财经学院	课程思政视域下《电子商务概论》成果价值导向型创新创业实践
林妍团队 河北金融学院	借助“思维教学”模式，构建管理会计思维训练场——以《会计信息系统》课程教学实验为例
罗莉娅团队 贵州财经大学	双向互动、知行合一：以学生发展为中心的高校思政课教学探索及实践
郑煜团队 长春建筑学院	产学融合模式下项目集训营课程的创新与实践
赵阳 北京理工大学	大班理论课中混合教学方案的设计与实践
胡海涛 天津科技大学	面向高阶能力培养的马克思主义基本原理混合式教学
饶静安团队 四川师范大学	“精准思政”视域下的《马克思主义基本原理》课程设计
顾佳 四川师范大学	学生成长性思维培养的实践探索——以设计基础与制作课程为例
高跃峰团队 大连海事大学	基于虚实结合的船舶柴油机拆装实验教学改革探索
郭净团队 河北金融学院	情景式教学 隐性化育人：以营销案例实现金 融思政的《金融营销学》探索与实践
陶金团队 大连海事大学	新文科视域下小语种“多向联动式”教学改革与创新实践 ——以“日语+航海”特色混合课程建设为例
黄兴民团队 西南交通大学	基于“服务性学习”的材料类新生研讨课教学实践探索
黄菊团队 四川师范大学	《和声学》混合式教学实践与虚拟教研室建设
常悦 西安欧亚学院	融入“职前幼儿教师领导力培育”的学前教育专业课程创新实践——以《人力资源管理》课程为例
董美霞 大连交通大学	基于自主选择的情景参与式教学模式实践
惠佳雪团队 西安欧亚学院	基于学生职业发展的《商务英语写作》课程方案设计
谢敬团队 河北金融学院	数据驱动“用心做统计”的智慧型教学
靳华伟 安徽理工大学	新工科专业教学架构、体系和形式创新
谭文伟 西安翻译学院	互动型教学在税法课堂的创新与实践
樊亚云 西安培华学院	在预设中生成，在生成中绽放——《线性代数》课程创新性应用型课程设计
潘迎丽团队 西安培华学院	以知促行  以行求知  《思想道德与法治》应用型课程设计与实施
薛莲团队 南通大学	新学科背景下的“高数+”课程建设
戴华团队 重庆移通学院	基于信息技术下的大学英语形成性评估的构建与应用
魏晓光团队 河北金融学院	基于H-CTESCI模式的“金融-科技-思政”第二课堂跨课程教学生态构建

大赛年度教学创新优秀奖、参与奖名单

大赛函评还产生了第七届西浦全国大学教学创新大赛优秀奖获奖选手115名（组）、参与奖54名（组）。具体名单将于2022年3月15日公布在大赛组委会官方网站上。

请复制以下链接在浏览器打开，进入大赛官网：https://ilead.xjtlu.edu.cn/zh/activity/124

大赛优秀调研员名单

大赛组委会结合调研报告、函评专家及选手的反馈，共评选出21名优秀调研员（占实际参与调研员人数10%）。优秀调研员的证书及奖金将在大赛颁奖典礼当日与本届教学创新奖项一起颁发。

（名单随机排序，不分先后）

姓名	学校
于海霞	大连理工大学城市学院
李绍军	西北农林科技大学
李   敏	大连理工大学
李慧宇	青岛城市学院
杨   华	河北工业大学
杨   梅	成都工业学院
杨   爽	长春工业大学
张言彩	淮阴师范学院
张   洁	河北农业大学
张雅男	南京信息工程大学
张   锐	大连交通大学
陈玲玲	华北科技学院
赵   旭	保定理工学院
赵莹雪	天津美术学院
侯雪坤	河北中医学院
姜佩含	长春建筑学院
徐毓蔓	长春工程学院
曹   莎	辽宁科技大学
戚世梁	西安欧亚学院
阎素兰	南京农业大学
谢   启	郑州西亚斯学院

附：大赛奖项设置

个人奖项

第七届大赛个人奖项设置为教学创新特等奖5名（组）、一等奖15名（组）、二等奖30名（组）、三等奖50名（组）、最佳人气奖1名（组）、年度教学创新优秀奖115名（组），优秀调研员21名。

所有报名参加大赛并成功提交材料的选手都将获得年度教学创新参与奖，并获得为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格。

1

年度教学创新特等奖（5名/组）

获奖者将得到20000元人民币奖金、获奖证书

2

年度教学创新一等奖（15名/组）

获奖者将得到10000元人民币奖金、获奖证书

3

年度教学创新二等奖（30名/组）

获奖者将得到5000元人民币奖金、获奖证书

4

年度教学创新三等奖（50名/组）

获奖者将得到2500元奖金、获奖证书

5

年度教学创新优秀奖（115名/组）

获奖者将得到获奖证书

6

年度教学创新参与奖（54名/组）

获奖者将得到获奖证书

7

最佳人气奖（1名/组）

在大众评审期间获得最高票数的选手将得到最佳人气奖获奖证书

8

优秀调研员（21名）

获奖者将得到2000元的奖金、获奖证书

组织奖项

教学创新组织奖—参赛选手

大赛组委会将向有五名及以上的老师报名参赛的院校颁发“教学创新组织奖”，以表彰和鼓励其大力培养和支持教师进行教学创新，积极组织老师参加西浦全国大学教学创新大赛所作出的贡献。获奖院校将得到获奖证书，主办方也将在相关出版物中进行鸣谢。

教学创新组织奖—调研员

大赛组委会将向有五名及以上的老师报名参与实地调研的院校颁发“教学创新组织奖”，以表彰和鼓励其支持教师进行教学创新交流，积极组织老师参加西浦全国大学教学创新大赛实地调研所作出的贡献。获奖院校将得到获奖证书，主办方也将在相关出版物中进行鸣谢。

大赛持续进行中

征集优秀参赛作品刊登

为了发掘和展示更多大赛参赛选手的优秀教学创新案例，为教育创新者们提供更多互动交流的机会，西浦ILEAD特别开设了《新时代的教学创新》专栏，将持续刊登优秀参赛作品。

欢迎本届大赛参赛选手的踊跃投稿！详情请联系大赛组委会（联系方式见文末）。

诚邀参加第七届
西浦全国大学教学创新大赛决赛

2022年5月21-22日，诚邀各位关注教学创新的教育同仁来第七届西浦全国大学教学创新大赛决赛现场，近距离观摩年度最具创新的教学案例展示，了解面向未来的优秀教学创新实践。此外，参会者还有机会与年度教学创新获奖选手面对面交流，加入教育创新者社群，与数百位教育同仁交流教学创新的探索与实践。

届时，西浦全国大学教学创新大赛组委会还将启动第八届大赛并公布赛程和相关活动日程安排，敬请关注。

联系我们

大赛组委会：[e-mail]

加入教学创新交流群，请扫码添加艾力小助手微信，并注明“姓名+学校+教学创新交流”，艾力小助手将邀您入群。

西浦全国大学教学创新大赛组委会
2022.03.15

西浦ILEAD作为教育从业者专业能力和领导力研修、教育创新全球社群运作与未来学校研究为一体的综合性教育机构，旨在支持学习者与教育者终身学习、支持教育机构发展组织学习能力。

在CCtalk搜索“西浦ILEAD”免费观看《联盟好课 周四开讲》优秀教学创新案例在线分享。

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